3.1 Diseño metodológico y criterios de selección documental
La fundamentación metodológica para el examen del acceso a la salud mental juvenil requiere un esquema comparativo sustentado en fuentes documentales oficiales y literatura especializada en dispositivos asistenciales comunitarios. La aproximación adopta una perspectiva cualitativa sustentada en la revisión sistemática de leyes autonómicas de infancia, directrices estratégicas de salud mental y memorias de actuaciones institucionales. Como punto de anclaje, los dictámenes emitidos por los órganos de defensa estatutaria de la ciudadanía y garantías de derechos permiten categorizar las deficiencias estructurales de los servicios públicos autonómicos frente a las demandas de la población infantil y juvenil [6]. Esta aproximación permite contrastar los mandatos normativos con las recomendaciones de reforma sanitaria dirigidas a las administraciones territoriales. Paralelamente, la evaluación cualitativa de las modalidades de intervención se complementa con el análisis de dispositivos no directivos de base comunitaria, cuya pertinencia terapéutica reside en la apertura de espacios de interacción simbólica y fortalecimiento de la autonomía subjetiva frente a la patologización precoz [1]. La triangulación entre los marcos legales regionales, las recomendaciones de supervisión de derechos y las tipologías de dispositivos ambulatorios garantiza una caracterización rigurosa de las asimetrías de cobertura territorial sin recurrir a inferencias causales no fundamentadas en el corpus documental seleccionado.