Современная образовательная среда переживает период тектонических сдвигов, вызванных стремительным внедрением нейросетевых технологий и алгоритмов машинного обучения. Искусственный интеллект (ИИ) перестал быть абстрактным понятием из области футурологии, превратившись в повседневный инструмент, который радикально меняет способы усвоения информации. Традиционная классно-урочная система, сформировавшаяся в индустриальную эпоху, сталкивается с необходимостью адаптации к условиям, где доступ к знаниям становится мгновенным, а роль учителя смещается от транслятора фактов к наставнику и фасилитатору. Актуальность темы обусловлена тем, что образование является фундаментом общественного развития, и любые изменения в этой сфере имеют долгосрочные последствия для будущего всей цивилизации [1]. Дискуссии вокруг ИИ в образовании часто поляризованы. С одной стороны, технологии обещают беспрецедентный уровень персонализации и доступности, с другой — порождают опасения по поводу академической честн