Методология оценки безопасности образовательных платформ
Методология базируется на сравнительном анализе нормативных актов и экспертных отчетов по кибербезопасности [1][2]. Применяется дескриптивный подход к изучению архитектуры цифровых платформ, позволяющий классифицировать уязвимости на основе их влияния на целостность и доступность данных. Ограничением является фокус на доступных публичных сведениях об инцидентах, что исключает анализ закрытых ведомственных систем. Фрагмент рассматривает Информационная безопасность в системе высшего образования. как ключевой объект исследования, с акцентом на Защита персональных данных студентов в условиях цифровой трансформации.. Методологический контур сочетает сравнение источников, концептуальное картирование и evidence-based synthesis, чтобы анализ не скатился в общий обзор. Критерии отбора материала, процедура анализа и ограничения исследования обосновываются внутри аргумента. Результаты работы способствуют формированию устойчивой среды для дистанционного и гибридного обучения, обеспечивая баланс между удобством цифровых инструментов и защитой прав обучающихся в российском правовом поле.