高等教育機関における非対称な権力関係と閉鎖的組織風土がもたらすハラスメントの構造的要因を分析し、構成員の尊厳と研究教育の公正性を担保する制度設計を究明する。教員と学生間の従属的関係のみならず対抗権力型事象を含む多様な侵害形態を包摂した包括的ガバナンスと救済制度の再構築が求められる。
大学組織における権力勾配がキャンパスハラスメントを生起させる要因を解明し制度的対策を導出すること。
学術文献および国内外の大学行動規範を対象とする理論的文献レビューと制度比較分析。
従来の指導権乱用に限らず対抗権力型を含む多元的ハラスメント動態と救済実効性の統合的検討。
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高等教育機関におけるハラスメント行為は、構成員の学術的自律性および精神的健康を脅かす重大な権利侵害であり、研究教育の公正性を根幹から毀損する事象として捉えられている[1]。従来の大学組織における特有の徒弟的指導関係や研究費配分を巡る権力勾配は、潜在的な加害行動を見過ごしやすい不透明な組織環境を形成してきた[3]。
さらに、教員から学生への一方的な侵害にとどまらず、多様な立場の構成員間における対抗権力型の侵害やセクシュアルハラスメントの潜在化など、問題の力学は重層化している[2]。相談窓口の独立性や実効的な救済手続きの不全は、被害告発の抑制や組織的隠蔽を招く構造的要因となっており、総合的な制度再設計が不可欠である[6]。
本稿では、大学環境における多様なハラスメント事象の発生メカニズムを学術的文献に基づき理論的かつ構造的に解明する。権力格差の是正と実効的なガバナンス改革の視座から、安全で公正な教育研究空間を構築するための指針を提示する。
高等教育機関におけるハラスメントの抑止において最も重大な課題は、組織内の評価権限と研究指導の閉鎖性に起因する権力の集中である。任用や資金配分を掌握する上位者への依存度が高い環境では、不当な威圧や差別的言動が発生しても告発に伴う不利益を懸念して潜在化しやすい実態が指摘されている[3]。一方で、ハラスメントは単線的な上下関係のみにとどまらず、立場の相違に応じた対抗権力型の侵害行動としても表出することが確認されており、行動規範の画一的な適用には限界が存在する[2]。したがって、個別の事象を偶発的な対人トラブルとして処理するのではなく、評価基準の透明化や第三者性を担保した相談救済窓口の設置など、組織構造そのもののガバナンス改革を断行することが不可欠である。
APA 7th Edition / IEEE / Vancouver