3.1 Araştırma Modeli ve Kurumsal Raporların İnceleme Yöntemi
Yükseköğretim kurumlarında kalite güvencesi mekanizmalarının ve akreditasyon süreçlerinin yöntemsel olarak çözümlenmesi, çok katmanlı yönetsel göstergelerin sistematik biçimde incelenmesini gerektirmektedir. Kurumsal akreditasyon süreçlerinin değerlendirilmesinde, liderlik ve yönetim sistemleri, eğitim-öğretim faaliyetleri, araştırma-geliştirme performansı ve toplumsal katkı boyutları arasındaki tamamlayıcı ilişkiler temel inceleme birimlerini oluşturmaktadır [2]. YÖKAK tarafından uygulanan Kurumsal Akreditasyon Programı ölçütleri doğrultusunda hazırlanan kurumsal geri bildirim ve değerlendirme raporları, kurumların tanımlı süreçlerinin, paydaş katılım düzeylerinin ve kalite kültürünün yaygınlaşma derecesinin nesnel ölçütlerle çözümlenmesine imkan tanımaktadır [1], [2]. Bu doğrultuda, yükseköğretim yönetişim sistemlerinin merkezi ve özerk yapısal dinamikleri arasındaki karşılaştırmalı yaklaşımlar, vakıf yükseköğretim kurumlarının karar alma süreçlerindeki kurumsal esnekliği ile kalite güvence sistemlerinin standartlaştırıcı talepleri arasındaki metodolojik etkileşimi ortaya koymaktadır [4]. Analitik çerçevede, nitel doküman analizi yaklaşımı benimsenerek kurumsal raporlar tematik eksenlerde sınıflandırılmakta; araştırma altyapısının sürdürülebilirliği, kurumsal hafıza yönetimi ve iç kalite güvence döngülerinin işlerliği gibi kritik göstergeler karşılaştırmalı matrisler aracılığıyla yöntemsel olarak irdelenmektedir [1]. Bu yöntem, vakıf yükseköğretim kurumlarının özgün örgütsel yapıları ile ulusal kalite standartları arasındaki uyum dinamiklerinin derinlemesine anlaşılmasını sağlamaktadır.