2.2 Toepassing van system engineering management op evaluatiemethodologie
De methodologische operationalisering van kwaliteitszorg binnen het hoger beroepsonderwijs vereist een analytisch kader dat zowel procedurele beheersing als inhoudelijke onderwijsdoelstellingen systematisch omvat. Om de robuustheid van interne en externe auditmechanismen te toetsen, hanteert dit onderzoek methodologische principes uit het systems engineering management raamwerk, zoals beschreven in analyses van innovatieve controlemethodologieën (Over kwaliteitsborging van datagedreven controlemethodologie, 2022). Deze benadering stelt onderzoekers in staat om vernieuwingen in kwaliteitsborgingsprocessen gestructureerd te faseren, waarbij theorievorming en evaluatiefasen expliciet worden gekoppeld aan de behoeften van assurance-gebruikers binnen het accreditatieproces (Over kwaliteitsborging van datagedreven controlemethodologie, 2022). Hierdoor wordt voorkomen dat evaluatie-instrumenten uitsluitend achterwaarts gericht blijven op formele verantwoording. Tegelijkertijd mag de methodologische beoordeling van hbo-opleidingen niet verworden tot een louter technische controlecyclus zonder pedagogische context. Kwaliteitsevaluaties dienen rekenschap te geven van de bredere maatschappelijke opdracht van het hoger onderwijs. Daarom integreert het methodologische onderzoeksontwerp de drie fundamentele kernfuncties van onderwijs: socialisatie, persoonsvorming en kwalificatie (Internationaliseringsagenda Hoger Onderwijs, 2018). Binnen deze methodologische kaders fungeert deze functionele driedeling als een essentieel normatief ijkpunt om te beoordelen of de vigerende evaluatiecriteria van visitatiecommissies en de NVAO daadwerkelijk recht doen aan de veelzijdige doelstellingen van onderwijsinstellingen (Internationaliseringsagenda Hoger Onderwijs, 2018). Door de formele procesmatige analyse van systems engineering management te verbinden met deze onderwijsinhoudelijke kernfuncties, ontstaat een evenwichtig methodologisch instrumentarium. Dit instrumentarium maakt het mogelijk om zowel de betrouwbaarheid van toezichtsinstrumenten als de daadwerkelijke onderwijskwaliteit systematisch te evalueren. Zodoende waarborgt het onderzoeksdesign een grondige methodologische verantw…